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Sommaire de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 1 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 2 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 3 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 4 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 5 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 6 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 7 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 8 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 9 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 10 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 11 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 12 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 13 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 14 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 15 de la Convention Collective des Centres Equestres
Chapitre 16 de la Convention Collective des Centres Equestres
Annexe 1 de la Convention Collective des Centres Equestres
Annexe 2 de la Convention Collective des Centres Equestres
Annexe 3 de la Convention Collective des Centres Equestres
Annexe 4 de la Convention Collective des Centres Equestres
Annexe 5 de la Convention Collective des Centres Equestres
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Enseignant - Catégorie 3 - Coefficient 150.
 
Rappel des tâches.
  Idem qu'Enseignant / Animateur catégorie 2 complété par :
Entretien et maintenance
Soins et valorisation des équidés
Assure, contrôle et évalue la mise en valeur des équidés d'école et optimise leur utilisation.
Assure et contrôle la propreté de l'établissement.
Accueil Anticipe et analyse les besoins des publics et adapte les services offerts.
Vérifie et contrôle la qualité de l'accueil.
Participe aux relations extérieures de l'entreprise.
Animation Planifie l'ensemble des activités d'animation et en assure la coordination.
Responsable de l'équipe d'animation.
Gestion Gère :
- le suivi du personnel de catégorie 1 et 2,
- la sécurité et l'hygiène,
- la pédagogie.
Assure et contrôle le renouvellement des équidés.

Enseignement< Assure la continuité de l'enseignement des pratiques équestres dans un cadre de perfectionnement.
Pratique la pédagogie différenciée et développe, à ce titre la socialisation par l'équitation, les techniques sportives, la rééducation fonctionnelle ou la pédagogie des enfants.
Pour les fonctions supplémentaires, voir article 57 tableau n°2.
Enseignant - Catégorie 3 - Coefficient 150.

La mise en œuvre des travaux composant la fonction tels que définis dans la grille de classification est laissée à l'initiative du titulaire de l'emploi qui est placé sous la responsabilité d'un supérieur hiérarchique chargé notamment du contrôle des résultats.

Le salarié a une vision globale et cohérente des situations.

Il réagit face aux situations particulières.

Sait décider ce qu'il doit faire pour atteindre un objectif tout en sachant prendre des décisions raisonnées en fonction d'un diagnostic.

Il a confiance en ses capacités et connaissances acquises.

Il possède une maîtrise professionnelle dans l'organisation et la gestion du travail des équidés d'école :

- choix approprié dans l'attribution des équidés auprès de la clientèle en prenant en considération les aspects suivants : taille, poids, force, tempérament et dressage de l'équidé.

Progression prenant en considération les différentes phases du travail : détente, exercices d'assouplissements, décontraction, activité, répartition des efforts en terme de fréquence et d'intensité, récupération, repos et calme.

Il possède une maîtrise professionnelle dans l'organisation, la gestion et l'animation d'une séance pédagogique :

  • définition d'un objectif en cohérence avec les moyens structurels et les équidés mis à disposition, le niveau, les capacités et le nombre des pratiquants,
  • programmation des actions de manière progressive et individualisée,
  • interventions adaptées pour aménager le milieu - régulation - à l'aide de dispositifs pédagogiques dans le but de faciliter les apprentissages psychomoteurs et la réussite, sources de motivation,
  • création de conditions favorisant la résolution de difficultés croissantes par l'auto-évaluation,
  • vérification des acquis par répétition,
  • faciliter l'expression sur le "ressenti et le vécu" (compréhension et représentation),
  • installation des conditions développant la relation pédagogique par notion de "feed-back" et par les échanges réciproques et variés.

Le projet pédagogique du titulaire de l'emploi s'inscrit dans le développement des capacités d'action (physiques) et de réflexion (intellectuelles) des pratiquants dans le but de les responsabiliser durablement dans l'utilisation de leur équidé.

Dans ses interventions, l'intéressé peut être appelé à innover et à adapter, compte-tenu des contraintes constatées et des besoins exprimés par ceux à qui il apporte des services.

Il participe à l'amélioration et à l'actualisation des enseignements.

S'il exerce une activité de formation, il se verra confier des programmes à enseigner auprès des publics de catégorie 1 et 2.

Enseignant - Catégorie 3 - Coefficient 150.

Cet emploi est accessible au titulaire d'un B.E.E.S. 1, d'un certificat de qualification professionnelle "d'Enseignant / Animateur catégorie 2", avec cinq années d'expérience ou d'un B.E.E.S. 2 ou d'une qualification professionnelle validée par la Commission Paritaire Nationale pour l'Emploi des Établissements Équestres (CPNE.EE).

Enseignant - Catégorie 3 - Coefficient 150.

Après cinq années d'expérience, et à l'issue d'un entretien avec l'employeur, le salarié peut accéder à l'emploi "d'Enseignant / Responsable pédagogique catégorie 4".

Enseignant - Catégorie 3 - Coefficient 150.

Capacité III (voir annexe III).

Exploitation d'équidés en compétition.

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